
Member 86419
86419サイトの内容 :
親愛的文化系同學們:
大家好!我是文化系三年甲班許雅惠(小蝴),目前在華陶窯擔任特約導覽解說員,這裡有個很好的實習機會,想跟各位同學分享。
身為文化人,不能不知曉文化事。文化產業是推動台灣本土文化與探索文化的永續經營,因此系上與許多單位合作產學計畫,幫助我們積極參與相關文化機構的活動。系上於今年二月與苗栗縣「華陶窯」產學合作,華陶窯是座台灣園林柴燒窯場,園區為約一公頃的庭園與五公頃的植物園,窯主(華陶窯主人-陳文輝先生)將疼惜台灣這塊土地的情感化為行動力,用隨興的步調,悠然地徜徉在這座園林中,使我們的身心靈綠化,保有原鄉動力。今年二月招募第一梯次訓練人員,經過半年的實務工作經驗,八月正式成為華陶窯解說員。現在系上與華陶窯即將招募第二梯次的實習訓練,歡迎各位對原鄉文化有熱忱的同學報名。
雖然目前對於第二梯次的訓練課程安排不大了解,但想與各位同學分享第一梯次的訓練內容。起初會經由申請單的審核,判斷是否具有高度熱忱,重點不在於履歷、成就,而是在於是否有「心」,所以煩請各位同學仔細填寫,然後再經由面試,篩選進入華陶窯。在確定進入華陶窯實習時,這只是個工讀機會,先至各部門學習,最後再依能力、個性判斷適合於哪一個部門,而薪水也會依不同部門有所調漲。我與本班易詩怡同學皆是由工讀生轉為解說員,一旦確定你未來的部門之後,會展開一段身無分文、刻苦耐勞的生活,這一段教育訓練不支薪,但可以抵大四選修課實習時數,教育訓練沒有一定的天數,依個人吸收情況而定。切記不要把自己當作是塊海綿,這樣一昧的帳單全收,完全無益,只是增添大腦負擔罷了!要適時的過濾,適當的放空,才會留住那精髓所在之處。
文化就是生活,無法以統計數字評鑑,因為文化所創造的不只是經濟效益,還包括無形產生的附加價值。在華陶窯擔任解說員,不單單只是解說、訓練口條,而是實踐一種創意生活的理念,為文化創意產業13項產業之一「創意生活產業」。不要把自己的身分定在解說員,或者是工讀生、實習生,因為這樣會使我們視野縮小,忽略了產業背後經營的理念,實習時要隨時睜大雙眼,掌握眼觀四方、耳聽八方的學習技巧,看各部門如何相互配合、在工作人員不多的情況下如何發揮最大效益。
解說是一種教育性的活動,目的在揭示文化與自然資源的意義,解說可以強化我們對歷史古蹟和自然奇觀的了解與欣賞,將解說的不同面貌整理出來並進一步的去保護它。就解說者而言,可以說是教育學習的過程,必須要主動學習,不懂就問,不敢問就google吧!解說發生的場所往往在現場實施,而不是坐在學校教室裡聽課,為非正式的學習。使我們在認知、情意和技能上有所收穫,充分認識學習與溝通的理論和技巧,了解人類認知的發展過程,以及不同行業族群的經驗、態度和習性,這樣的解說才會吸引人。解說員不是一直重複同樣東西、同樣的流程,或者是同樣的笑點,而是吸收再依客人的屬性(小朋友、上班族、教務員、長青族等……)分享,不要把自己當作是本移動式的百科全書,這樣身心都會很辛苦的!在現今十分強調「終身學習」的社會中,又提倡走入大自然、體驗文化知性之旅的趨勢潮流中,解說是越來越受重視了。所以……
你準備好了嗎?
歡迎對原鄉文化有熱忱的大二、大三同學報名,下載附件一解說員申請單填寫,並麻煩mail給我 (ageha713@gmail.com.) 我會先請系主任審核,再寄給華陶窯企劃長。
「把你的耳朵、視線以及步伐,交給我們,
讓我們說花陶窯景的故事給你聽。
如果想了解我們生長的土地究竟是什麼樣子?
歡迎走進這場「花陶窯景」,
讓我們一同來描繪原鄉土地的輪廓。」
──華陶窯
*alexを元にした情報です
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